Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

(no subject)

Друзья! Не могли бы вы задать своим детям (школьного возраста) такой вопрос: каково их самое первое воспоминание? То есть, какой самый ранний момент своей жизни они помнят лично, а не по рассказам взрослых?
Нужно для статьи в детском журнале.
Да, желательно указать имя и возраст ребёнка (фамилию и прочие данные не обязательно).
Большое спасибо!

Дорогие френды!

А не сможет ли кто-нибудь приютить нас (меня, Номена и двух ребёнков) на шабат 19 июля - точнее, с вечера четверга до утра воскресенья - в Иерусалиме? А то прилетаем мы в четверг, а в воскресенье собираемся в Хайфу, и не хотелось бы ещё куда-то далеко ехать на шабат. Разумеется, обращаемся только к тем, кому это будет не очень напряжно:)
Можно, впрочем, и не в Иерусалиме, а в другом месте, куда легко доехать из аэропорта и откуда не слишком сложно добраться до Хайфы.

Что это было?

Слушаем при ребёнке (2 с половиной ей) кассету.
"Что это?" - интересуется.
"Это,- говорю,- дядя Щербаков".
Дитё слушает с минуту и отчётливо изрекает: "Гений".
Соображает.

Тихо шифером шурша...

У детей в школе - весеннее обострение, не иначе.
В первом классе три девочки-дюймовочки цапнули у ребёнка с парты ценный предмет и кинули в урну. Предварительно слегка поломав. Потом утверждали, что предмет "на полу нашли". Ага, само спрыгнуло.
Ангелоподобная девочка-отличница из второго, когда класс ушёл на обед, собрала с парт коллекцию ластиков и заныкала в свою сумку. Будучи уличённой, стала буйствовать. Когда я зашла на шумок выяснить обстановку, принцесса гордо стояла в углу (по собственной инициативе, конечно) и методично отколупывала от шкафа пластмассовые заклёпки. С целью их всех съесть. Парочку успела проглотить, кажется. Хорошо, что пластмассовые.
Прийдя на урок в любимый десятый, обнаружила двух особей рыдающих и одну кипящую. Кипящая выбулькивала слова, из которых удалось разобрать многократно повторяющиеся в различных сочетаниях "достали", "фанатики" и "нафиг". В общем, день удался.
Может, буря какая магнитная пролетала?

наша служба и опасна, и трудна...

Ой. Сижу, работаю. Приносят мне пособие для детишек к Пуриму - вообще, говорят, оно уже готово, но просмотри на всякий случай: может, ошибки какие исправить надо. Открываю. А там - мой любимый жанр, "ПОЭЗИЯ-СТИХИ"! Изложение свитка Эстер для первого класса. Вот, делюсь кусочком щастья:

"Аман был горд и величав -
На пир к царице зван!
Но, Мордехая повстречав,
Вновь помрачнел Аман.
А дома все - жена, друзья,
Пытались дать совет
Как же разделаться с Мордехаем
Чтоб он не видел больше свет!
И вот совет дала жена:
На дереве повесь его!
Довольный, отправился злодей Аман
Готовить высоченное дерево".

Ударение в слове "дерево" падает, судя по всему, на последний слог.
Теперь вот совесть мучает: по моей вине детки лишены такой радости!
Хотя первый класс, боюсь, не оценил бы.

(no subject)

Ребёнка рассказывала (по-русски), чему её учили в школе (на иврите). В числе прочего, говорит:
- Ещё в Йом Кипур нельзя носить ботинки СО СВЕТОМ.
- Это как???
- Ну, такие... электрические... На иврите - "наалей ор".

И ведь не поспоришь - правда ж, нельзя электрические:)

(Для тех, кто не: на иврите слова "кожа" и "свет" пишутся по-разному, а звучат одинаково - "ор").

Гмар хатима това всем нам!

"В мире животных"

Русская пара, сидевшая за мной в автобусе, оживлённо обсуждала "этих, которые пол автобуса заняли" ("Этими" было харедимное семейство с пятью киндерами, которые вели себя, кстати, на удивление тихо). Постановив, что "у них никакого материнского чувства, один животный инстинкт", перешли к обсуждению быта и досуга:
-И чем, интересно, они детей занимают?
-Ну... мультики показывают.
-Не, им, вроде, телевизор нельзя.
-А у них канал есть специальный. Там и мультики есть...эта... кошерные.
-Это что, про них, что ли?
-Не, не обязательно. Ну, там, если кузнечик скачет и на зайчика запрыгнет (sic!!!) - так это не дай Бог, нельзя...

Кроме всего прочего, забавно, что даже ооочень напрягши фантазию и зная, в принципе, что телевизор "им" смотреть нельзя, товарисчи не смогли вообразить другого способа занять детей, кроме как мультиками.
Вот интересно, с кем светскому "русскому" израильтянину легче найти хоть что-то общее - с австралийским аборигеном или с соседом из харедимного района?
Вопрос риторический, разумеется.

Пидагогам на заметку.

Вчера в подвозке коллега рассказывал:
В одной школе думали, как утихомирить детей на переменах - а то уж очень стремительно они носились по лестницам и корридорам, сшибая всё на своём пути. И придумали: запретили приходить в школу в кроссовках и спортивных костюмах. Потому как в кроссовках очень удобно прыгать через 3 ступеньки, а в обычных туфлях - максимум через одну. А спорткостюм, мол, настраивает детей на прыгательно-бегательный лад.
И что вы думаете? Говорят, подействовало!

(no subject)

В детстве мне очень нравилась музыкальная сказка "Лев ушёл из дома". Сюжет со временем забылся, только обрывки песен остались. А намедни нашли мы это дело в сети и стали слушать вместе с ребёнкой. И только тут до меня дошло, о чём, собственно, сказка.
Для тех, кто не помнит, сюжет:
В московском зоопарке живёт Лев ( интеллигент, что неоднократно подчёркивается). Однажды к нему приходит мальчик Лёша и сообщает, что есть такая страна - Африка, в ней круглый год лето, рай земной, и все нормальные львы живут там (на что Лев испуганно реагирует: "Я не знал, что у меня есть родственники за границей!") Сионист Лёша безапелляционно заявляет: "Тебе нужно туда поехать! Львы должны жить в Африке!" Но Лев долго и мучительно сомневается: "Здесь я родился, здесь всё родное"... Наконец, под давлением агитатора Лёши, он решается посетить историческую родину и повидать родных братьев, но с условием, что Лёша купит билет туда и обратно. Счастливый Лёша везёт Льва в аэропорт и чудом достаёт билет - но, увы, только в одну сторону: "Обратных билетов нет" (ещё бы им быть, в те-то годы). Лев возмущённо отказывается от билета и возвращается в родную клетку. Хэппи энд, финальная песня: "Москва, Москва, любимый город львиный!"
А теперь - внимание, вопрос: какой процент евреев среди создателей этой сказки? Правильно, ОЧЕНЬ большой.
Кто-нибудь помнит ещё примеры отклика советской культуры (детской и не только) на всплеск сионизма в предперестроечные годы? Мне что-то ничего в голову не приходит.
  • Current Music
    И Африка мне не нужна

(no subject)

Ездили с семействой дышать природой - в киббуц "Гезер". Там, оказывается, вовсе не морковку выращивают, а занимаются плюралистическим образованием и приобщением пОдростков к традициям. То бишь привозят всякие группы оттянуться и заодно коротенько (минут на сорок) приобщиться к многовековому наследию. Знакомство порисходит, в частности, на детской площадке. Одна из лазалок оформлена в виде змея, уткнутого мордой в огроменное тыблоко, другая - в виде горы Синай, и всё в таком роде. Есть и целые скульптурно-архитектурные ансамбли - не без глубокого символического значения. Например, история Йосефа в устах местного гида выглядит так: "Вот видите эту горку (стандартная горка, как на всех площадках)? Здесь у нас Йосеф спускается в Египет. (Процесс тут же демонстрируется шустрыми детишками). Египет у нас воон там (стеночка с намалёванной пирамидой). Там же - видите? - нарисованы девять казней. Почему девять? А десятая чуть дальше, к ней все перепрыгивают ("посхим")"...
А ещё местный дядя поведал много нового и интересного про Хануку: "Миром тогда правил Рим - ну, это как сейчас Америка... Матитьяѓу был духовным лидером - вот, например, как шейх Ясин".
В общем, получили массу кайфа. А также кислородное отравление. Кто тут добрый, суньте меня, пжалста, под выхлопную трубу!
  • Current Music
    Вот кто-то с гооорочки спустился...